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domingo, 29 de marzo de 2009
martes, 24 de marzo de 2009
Examen 5: La época colonial
Fecha de entrega: 2 de abril de 2009
Valor: 100 puntos (1 nota)
Instrucciones: contesta detalladamente cada una de las preguntas que se dan a continuación. Debes contestarlas en oraciones completas y párrafos bien estructurados, de forma clara y a manuscrito con letra legible.
Utiliza el material dado en clase los días 16 al 27 de marzo: La época colonial, “Desde España nos controlan” (es responsabilidad del estudiante copiar el material en la libreta o buscar la presentación de “Power Point” disponible en el blog). Puede utilizar otras fuentes bibliográficas pero debes citarlas.
Preguntas:
1. Menciona y describe brevemente las seis (6) instituciones de la administración colonial española discutidas en clase (14 puntos).
2. Describe las funciones del Real y Supremo Consejo de Indias.
3. ¿Cuáles eran las funciones del Virrey y porqué debía ser un peninsular?
4. ¿Qué eran y cuáles fueron las funciones de las Reales Audiencias?
5. Identifica en qué consistió el conflicto entre los peninsulares y los criollos, por qué los criollos reclamaban participación en el gobierno y por qué se les negaba.
6. ¿En qué afectó al gobierno español la venta de cargos en el gobierno en América?
7. ¿Qué problemas enfrentó el gobierno español para administrar y gobernar sus colonias en América?
8. Describe las funciones del corregimiento en las colonias españolas.
9. Define los siguientes conceptos (16 puntos)
(1) Metrópoli | (9) Virreinato de Nueva España |
(2) Colonia | (10) Virreinato del Perú |
(3) Imperio | (11) Virrey |
(4) Monarquía | (12) Real Audiencia |
(5) Colonización | (13) Corregidor |
(6) Consejo de Indias | (14) Peninsulares |
(7) Casa de Contratación | (15) Criollos |
(8) Sistema de repartimiento | (16) Cabildo |
10. Redacta dos (2) párrafo donde relaciones o conectes los conceptos definidos en la pregunta anterior.
domingo, 22 de marzo de 2009
Celebrando la Abolición de la Esclavitud
La maestra Magaly Rosario Rivera ha publicado en su blog esta nota interesante sobre la celebración de la Abolición de la Esclavitud.
http://tercerorojo.blogspot.com/2009/03/celebremos-hoy-la-abolicion-de-la.html
http://tercerorojo.blogspot.com/2009/03/celebremos-hoy-la-abolicion-de-la.html
miércoles, 18 de marzo de 2009
viernes, 6 de marzo de 2009
miércoles, 4 de marzo de 2009
viernes, 27 de febrero de 2009
Colonizacion del Brasil (Ejercicio para el Portafolio)
Fecha: Trabajo a completarse para el 6 de marzo de 2009 Valor: 100 puntos (1 nota)
Instrucciones: contesta en detalle cada una de las preguntas. Utiliza el material dado en clase entre el 23 al 27 de febrero: Brasil, Colonia Portuguesa (es responsabilidad del estudiante copiar el material en la libreta o buscar la presentación de “Power Point disponible en el blog). Cada pregunta debe ser contestada de forma clara y con letra legible (debe ser en manuscrito).
1. Define y relaciona los siguientes términos con el material discutido.
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2. Redacta dos párrafos narrativos utilizando cada uno de los términos definidos anteriormente.
3. ¿Qué fue el exclusivismo español y como se institucionalizó?
4. ¿Cuál fue la reacción del Rey de Portugal ante las concesiones papales a España y qué hizo?
5. Describe la llegada de los europeos al territorio de Brasil.
6. ¿Qué motivos tuvo Portugal para comenzar la colonización de Brasil?
7. ¿Cómo se organizó la administración del territorio del Brasil?
8. ¿Por qué fue tan lenta la colonización?
9. ¿Cómo se configuró el dominio de Portugal sobre el actual territorio del Brasil?
10. Haz una línea de tiempo o cronológica de los eventos hasta ahora estudiados relacionados a Portugal y la colonización del Brasil (Recuerda incluir la hazaña de Bartolomé Díaz y de Vasco de Gama).
lunes, 23 de febrero de 2009
jueves, 19 de febrero de 2009
Análisis de Canciones (50 puntos Portafolio)
Ensayo para el Portafolio (27 de febrero)
Luego de ver los videos de las canciones y analizar su letra, compara detalladamente su contenido, las perspectivas y los sentimientos de los cantautores. Abunda en los conceptos: Guanahaní, conquista, colonización, imperio, el dorado, religión, heredero, el mestizaje (el indio y el español). ¿Qué significa la frase “el sol no se ponía en nuestro imperio? ¿Por qué Ricardo Arjona habla de un gran naufragio? (Hint: luego de la conquista española, ¿qué sucedió con las grandes culturas que estudiamos?)
El ensayo debe ser de una página, bien escrito en términos del orden lógico de las ideas, el sentido general, la profundidad de análisis y corrección gramatical.
Oprime aquí: Otro video de Carabelas (Ricardo Arjona)
Luego de ver los videos de las canciones y analizar su letra, compara detalladamente su contenido, las perspectivas y los sentimientos de los cantautores. Abunda en los conceptos: Guanahaní, conquista, colonización, imperio, el dorado, religión, heredero, el mestizaje (el indio y el español). ¿Qué significa la frase “el sol no se ponía en nuestro imperio? ¿Por qué Ricardo Arjona habla de un gran naufragio? (Hint: luego de la conquista española, ¿qué sucedió con las grandes culturas que estudiamos?)
El ensayo debe ser de una página, bien escrito en términos del orden lógico de las ideas, el sentido general, la profundidad de análisis y corrección gramatical.
Oprime aquí: Otro video de Carabelas (Ricardo Arjona)
jueves, 12 de febrero de 2009
miércoles, 11 de febrero de 2009
jueves, 5 de febrero de 2009
Repaso Examen 4 (Viernes, 13 de febrero)
El repaso es un ejercicio que tiene un valor de 30 puntos para el Portafolio. Como parte del estudio se requiere que el estudiante lo conteste en su totalidad ya sea en el salón o en el hogar.
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miércoles, 4 de febrero de 2009
martes, 3 de febrero de 2009
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